En effet, ce logiciel à été créer afin de mettre de l’ordre dans les ressources de l’utilisateur. C’est assez simple d’utilisati0n. En fait, une fois le logiciel téléchargé, on procède par tags ou par nuage de tags. Ceci siginifie qu’on associe un mot ou plusieurs mots à un site ou à u article afin de les retrouver plus facilement. Ensuite, on lui met un signet.

Si nous avons un compte personnel, nous pouvons retrouver tout nos signets et donc tous nos pages importantes à partir de n’importe quel ordinateur.

En emmagasinant ainsi tous nos favoris, on peut partager plus facilement ces pages. On peut l’utiliser entre amis ou collègues, mais aussi en tant que futurs pédagogue. Par exemple, on peut placer des pages importantes pour nos élèves dans nos signets delicious. On explique ensuite aux élèves comment l’utiliser et voilà!

Le seul inconvénient de cet outil est qu’il est uniquement en anglais. Il faut donc une bonne maîtrise de la langue pour pouvoir l’utiliser. Mais une fois télécharger, il est assez simple de comprendre comment cela fonctionne, alors même si nous ne sommes pas excellent en anglais, on peut se débrouiller.

Voici quelques liens qui vous permettrons de mieux comprendre ce concept:

1) http://dotsub.com/view/e843f413-96c2-481f-bf1e-bf4548059ff1 (vidéo explicatif)

2) http://fr.curriculumforge.org/LesPuissantsFurets (page d’un groupe de nos pairs qui explique en détail ce qu’est delicious)

3) http://www.epn-ressources.be/tutoriel-delicious

1) Exploiter l’information

2) Exploiter les TIC

3) Coopérer

D’abord, exploiter l’information. En fait, dans ce blog, nous utilisons plusieurs types de sources et nous les analysons. Nous informons les gens des sources trouvées et nous les critiquons afin de pouvoir donner les meilleures possibles. Nous allons chercher autant sur des sites gouvernementales, que sur des blogs, que sur des portails. Nous offrons des vidéos, des articles, des entrevues radiophoniques, des travaux longs, des liens vers des livres pertinents, des cartes, etc.

Ensuite, exploiter les TIC. Cette compétence est étroitement liée avec la première. En fait, elle constitue la capacité d’intégrer les TIC dans l’apprentissage et d’analyser ce qui fonctionne ou non, et c’est en fait le but premier de notre blog. Nous essayons de proposer plusieurs ressources afin de créer des projets et d’intégrer les tic, soit par des cartes conceptuelles, des vidéos, d’autres blogs, etc. En plus, une fois le tout proposé, on met en lien des sites qui eux proposent des activités à faire faire aux jeunes dans lesquelles l’intégration des TIC est présente.

Finalement Coopérer. Évidemment, nous demandons la collaboration de tout le monde pour nous permettre de donner le plus de ressources possibles aux futurs enseignants, donc l’Aspect de coopération est très présent. Nous voulons répondre aux besoins de tous et tout le monde est invité à nous donner leur commentaire.

Word Press  nous permet de transmettre de l’information et d’avoir accès à de l’information. Si l’on veut, tout le monde peut avoir accès à ce qu’on publie, mais on peu également bloquer cet accès et ne l’autoriser que pour certaines personnes.

Word Press permet donc à tout le monde de créer des blogues, chose qui n’était pas possible auparavant avec le web 1.0.

Pour en apprendre davantage sur WordPress, vous pouvez consultez les sites internet suivants:

http://www.wordpress-fr.net/

http://fr.wordpress.com/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Wordpress

Image Wordle: 

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/790425/WordPress

Google Docs est l’un deux. C’est un concept qui ressemble un peu à Wiki. Pour y avoir accès, il faut se créer un compte et on peut décider qui pourra y avoir accès. Google Doc est un traitement de texte qui nous permet de créer et de modifier des documents en ligne. Plusieurs personnes peuvent travailler sur le même document simultanément puisque les enregistrement se font en quelques secondes. Il est donc très pratique pour réaliser des travaux d’équipe. Il a toutefois une limite de stockage. Pour y avoir accès, il nous faut un ordinateur, une connexion Internet et une adresse couriel pour voir les documents.

Pour avoir de plus amples renseignements sur Google Docs vous pouvez consultez les sites Internet suivant:

http://wikini.ten.laval.tuxcafe.org/wakka.php?wiki=MonProjetPedagogiqueGoogleDocs

http://dotsub.com/view/17eaa9f0-787b-4fd8-b1c7-f8d61db2e310

http://www.google.com/google-d-s/intl/fr/tour1.html

Image Wordle:

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/791135/Google_Docs

Tout d’abord, nous touchons surtout la compétence 1, soit « Exploiter l’information ». Nous avons mis en oeuvre une publication de nombreuses ressources qui pourraient être utiles aux enseignants et nous donnons un petit résumé critique pour chacune de ces ressources. Nous expliquons également quelques concepts Web 2.0 avec lesquels nous avons eu la chance d’approfondir nos connaissances. Nous transmettons donc ce que nous avons appris au cours de notre formation aux gens qui s’y intéressent. Nous parlons également de C Maps Tools, nouveau programme mal connu par les enseignants et nous leur expliquons en quoi cela consiste. Finalement, nous donnons notre point de vue sur ce qu’est l’éducation aux médias et l’importance que nous lui accordons dans l’enseignement afin de conscientiser les enseignants.

Nous touchons également la compétence 4, qui est de « Mettre en oeuvre sa pensée créatrice ». Tout au long de la création de ce blogue, nous avons mis notre pensée créatrice en oeuvre en choisissant le thème du blogue, son aspect, ses couleurs, sa mise en page…

Nous avons aussi touché la compétence 5 « Se donner des méthodes de travail efficaces » puisque nous nous sommes partagé le travail et avons élaboré un blogue structuré et facile d’accès. Nous avons élaboré un horaire de travail et chacune d’entre nous a effectuée conveablement sa tâche au moment opportun.

Finalement, nous touchons également la compétence 9, soit « Communiquer de façon appropriée ». Nous avons porté une attention constante au niveau de notre langue et aux erreurs que nous aurions pu faire. En tant que futures enseignantes, nous avons le souci de transmettre une langue de qualité.

Image Wordle:

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/791138/comp%C3%A9tences

Voici un Site où figure un grand nombre de ressources utiles aux enseignants. Ce site a été mis en oeuvre par des enseignants de la Commission scolaire riveraine tout spécialement pour les enseignants d’histoire. On y retrouve des liens vers des sites comme Radio-canada/histoire où l’on trouve des vidéos historiques, mais aussi des liens vers des cartes, des encyclopédie en ligne, des archives, des bibliothèques en ligne, bref, tout ce dont les enseignants en histoire auront besoin.

Ce site Internet est vraiment très intéressant pour les enseignants tout comme pour les élèves. On y retrouve une conception visuelle et informative de l’arrivée des premiers colons français en Amérique ainsi que de leur établissement. L’histoire de la Nouvelle-France nous est ici raconté en image. Ces vidéos pourraient être très utiles pour pigmenter le cours d’un enseignant.

Voici une source d’information qui vous sera très utile si vous désirez en apprendre davantage sur l’histoire du Canada. En plus de nous donner de nombreuses informations, on peut également trouver sur ce site des liens vers d’autres portails pour parfaire notre recherche historique. De nombreux articles d’actualités nous sont aussi offerts.

Ce site Internet est une agence de presse pédagogique. Il fournit donc une série d’article en lien avec l’éducation destinée tout spécialement aux enseignants. Ces derniers peuvent donc se tenir au fait de l’actualité dans le domaine de l’enseignement. Des projets  à réaliser avec les élèves sont également proposés aux enseignants.

 http://scoop.demarque.com/

Vous chercher des activités à réaliser avec vos élèves qui vous sortiront de la routine et leur permettront d’acquérir des connaissances tout en étant intéressé par le travail? Ce site Internet est fait pour vous! Sur scoop on trouve une panoplie d’activités à  faire avec nos élèves. Ces activités sont classées par chronologie, par sujet, par discipline ou par niveau. Vous choisissez donc le classement que vous préférez et avez ainsi accès à de nombreuses activités à réaliser en classe qui sont vraiment très intéressantes!

Ressource 12

http://recit.cstrois-lacs.qc.ca:8080/martin/rubrique.php3?id_rubrique=39

La réforme est désormais au coeur de l’enseignement au secondaire. Les enseignants doivent s’adapter à cette nouvelle façon d’enseigner, chose qui n’est pas toujours facile à réaliser. Les enseignants de la Commission Scolaire des Trois Lacs ont mis d’avant ce site Internet afin d’aider les enseignants dans ce contexte de réforme. Ce site s’adresse non seulement aux enseignants au secondaire, mais aussi à ceux du primaire et du professionnel. Toutefois, on ne retrouve dans la section secondaire que les disciplines de l’histoire, de la géographie et de l’économie. Ce  site n’est donc utile qu’aux enseignants dans ces domaines.

Si l’on clique sur la discipline de l’histoire, on retrouve de nombreuses informations sur l’évaluation en histoire, sur les compétences visées et à évaluer, des grilles de planification de cours, des articles sur des sujets d’actualités concernant l’enseignement de l’histoire, bref, une panoplie de ressources pour nous guider dans cette réforme de l’enseignement.

Ressource 13

 http://carrefour-education.qc.ca/accueil

Ce site Internet est destiné aux enseignants (ou aux futurs enseignants) de niveau primaire et secondaire. De nombreux articles portant sur l’éducation y sont publiés chaque jour et nous donne des informations importantes sur le sujet.

De plus, on y retrouve des informations sur les nouveaux concepts mis d’avant en enseignement et des informations sur les logiciels/concepts du web 2.0. Par exemple, la conception de cartes conceptuelles est un exemple de concepts se trouvant sur le site qui est destiné à diversifier notre enseignement et que peu d’enseignants connaissent encore.

On y retrouve aussi des guides thématiques qui peuvent nous aider dans l’élaboration de projets, le calendrier de chaque mois avec les évènements en enseignement à ne pas oublier insi qu’une foule de ressources pour nous informer sur l’enseignement.

 Ressource 14

http://www.mels.gouv.qc.ca/m_drd.html

Ce site internet est le site de la direction des ressources didactiques du ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sports du Québec. Il  peut être très utile aux enseignants de toutes les disciplines, de niveau primaire et secondaire. La DRD soumet aux autorités ministérielles et met en oeuvre des politiques, des plans d’action et des programmes d’acitivités relatifs à son domaine. Elle évalue les besoins et détermine les moyens pour assurer la disponibilité des ressources utiles à l’enseignement et à l’apprentissage. Ces principaux champs d’intervention sont:

- Les technologies de l’information et de la communication

- Le matériel imprimé

- L’audiovisuel

- Le droit d’auteur

Donc, si vous désirez mettre en oeuvre de nouveaux projets et que vous avez besoin d’aide en ce qui concerne la mise en oeuvre de ce projet ou de cette activité, pour une demande de subvention ou d’équipement scolaire,  le site Internet de la DRD est là pour vous aidez!

Ressource 15

http://www.vigile.net/spip.php?page=sections&id_groupe=11

Vous aimez en apprendre toujours davantage sur l’histoire? Ce site est pour vous! On y retrouve une panoplie d’articles fait sur divers moments historiques importants.

On y retrouve chaque jour des nouvelles d’actualité en plus des chroniques, des tribunes libres, des liens Internet, des auteurs, des biographies et des archives. Ces nouvelles et ces informations ne concernent toutefois que le Québec.

De plus, diverses section sont disponibles au public telles que l’histoire, l’économie, la souveraineté, la démocratie, la fédération, la géopolitique… Bref, ce site est une source importante d’informations!

Ressource 16

http://lamaisondesenseignants.com/index.php?action=afficher&rub=31&id=1212

Voici une source d’information inimaginable! Ce site Internet, créé tout spécialement par un enseignant pour les enseignants, est une énorme base de données. On y retrouve un nombre incalculable d’articles de diverses revues. Ils figurent tous sous diverses catégories: actualités, programmes et horaires, métiers de l’éducation, concours, formation, élèves, étudiants, syndicats, parents… On peut y retrouver des informations sur tous les aspects que l’on désire, et ce, allant jusqu’à l’année 2002. D’autres années de publications sont présentes, mais en moins grand nombre. À mettre dans vos sites favoris!

Ressource 17

http://www.infobourg.com/

Ce site Internet est une agence de presse pédagogique. Il fournit donc une série d’article en lien avec l’éducation destinée tout spécialement aux enseignants. Ces derniers peuvent donc se tenir au fait de l’actualité dans le domaine de l’enseignement. Des projets  à réaliser avec les élèves sont également proposés aux enseignants.

Ressource 18

http://www.histori.ca/default.do?page=.index

Voici une source d’information qui vous sera très utile si vous désirez en apprendre davantage sur l’histoire du Canada. En plus de nous donner de nombreuses informations, on peut également trouver sur ce site des liens vers d’autres portails pour parfaire notre recherche historique. De nombreux articles d’actualités nous sont aussi offerts.

Ressource 19

http://www.champlain2004.org/html/exposition.html

Ce site Internet est vraiment très intéressant pour les enseignants tout comme pour les élèves. On y retrouve une conception visuelle et informative de l’arrivée des premiers colons français en Amérique ainsi que de leur établissement. L’histoire de la Nouvelle-France nous est ici raconté en image. Ces vidéos pourraient être très utiles pour pigmenter le cours d’un enseignant.

Ressource 20

http://weco.csriveraine.qc.ca/cemis/liens/secondaire/univers.htm#hist

Voici un Site où figure un grand nombre de ressources utiles aux enseignants. Ce site a été mis en oeuvre par des enseignants de la Commission scolaire riveraine tout spécialement pour les enseignants d’histoire. On y retrouve des liens vers des sites comme Radio-canada/histoire où l’on trouve des vidéos historiques, mais aussi des liens vers des cartes, des encyclopédie en ligne, des archives, des bibliothèques en ligne, bref, tout ce dont les enseignants en histoire auront besoin.

Image Wordle:

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/790445/Ressources_p%C3%A9dagogiques

Par Marie-Pierre Bélanger

Voici une source d’information inimaginable! Ce site Internet, créé tout spécialement par un enseignant pour les enseignants, est une énorme base de données. On y retrouve un nombre incalculable d’articles de diverses revues. Ils figurent tous sous diverses catégories: actualités, programmes et horaires, métiers de l’éducation, concours, formation, élèves, étudiants, syndicats, parents… On peut y retrouver des informations sur tous les aspects que l’on désire, et ce, allant jusqu’à l’année 2002. D’autres années de publications sont présentes, mais en moins grand nombre. À mettre dans vos sites favoris!

Par M.-P. Bélanger

Vous aimez en apprendre toujours davantage sur l’histoire? Ce site est pour vous! On y retrouve une panoplie d’articles fait sur divers moments historiques importants.

On y retrouve chaque jour des nouvelles d’actualité en plus des chroniques, des tribunes libres, des liens Internet, des auteurs, des biographies et des archives. Ces nouvelles et ces informations ne concernent toutefois que le Québec.

De plus, diverses section sont disponibles au public telles que l’histoire, l’économie, la souveraineté, la démocratie, la fédération, la géopolitique… Bref, ce site est une source importante d’informations!

Par M.-P. Bélanger

Ce site internet est le site de la direction des ressources didactiques du ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sports du Québec. Il  peut être très utile aux enseignants de toutes les disciplines, de niveau primaire et secondaire. La DRD soumet aux autorités ministérielles et met en oeuvre des politiques, des plans d’action et des programmes d’acitivités relatifs à son domaine. Elle évalue les besoins et détermine les moyens pour assurer la disponibilité des ressources utiles à l’enseignement et à l’apprentissage. Ces principaux champs d’intervention sont:

- Les technologies de l’information et de la communication

- Le matériel imprimé

- L’audiovisuel

- Le droit d’auteur

Donc, si vous désirez mettre en oeuvre de nouveaux projets et que vous avez besoin d’aide en ce qui concerne la mise en oeuvre de ce projet ou de cette activité, pour une demande de subvention ou d’équipement scolaire,  le site Internet de la DRD est là pour vous aidez!

M.P.Bélanger

Ce site Internet est destiné aux enseignants (ou aux futurs enseignants) de niveau primaire et secondaire. De nombreux articles portant sur l’éducation y sont publiés chaque jour et nous donne des informations importantes sur le sujet.

De plus, on y retrouve des informations sur les nouveaux concepts mis d’avant en enseignement et des informations sur les logiciels/concepts du web 2.0. Par exemple, la conception de cartes conceptuelles est un exemple de concepts se trouvant sur le site qui est destiné à diversifier notre enseignement et que peu d’enseignants connaissent encore.

On y retrouve aussi des guides thématiques qui peuvent nous aider dans l’élaboration de projets, le calendrier de chaque mois avec les évènements en enseignement à ne pas oublier insi qu’une foule de ressources pour nous informer sur l’enseignement.

M.-P. Bélanger

La réforme est désormais au coeur de l’enseignement au secondaire. Les enseignants doivent s’adapter à cette nouvelle façon d’enseigner, chose qui n’est pas toujours facile à réaliser. Les enseignants de la Commission Scolaire des Trois Lacs ont mis d’avant ce site Internet afin d’aider les enseignants dans ce contexte de réforme. Ce site s’adresse non seulement aux enseignants au secondaire, mais aussi à ceux du primaire et du professionnel. Toutefois, on ne retrouve dans la section secondaire que les disciplines de l’histoire, de la géographie et de l’économie. Ce  site n’est donc utile qu’aux enseignants dans ces domaines.

Si l’on clique sur la discipline de l’histoire, on retrouve de nombreuses informations sur l’évaluation en histoire, sur les compétences visées et à évaluer, des grilles de planification de cours, des articles sur des sujets d’actualités concernant l’enseignement de l’histoire, bref, une panoplie de ressources pour nous guider dans cette réforme de l’enseignement.

Par M.-P. Bélanger

Tout d’abord, Word Press est un site Internet qui permet la conception de blogues. Un blogue est un site Internet que nous avons nous-mêmes la possiblité de créer. On peut y mettres des informations sur un sujet quelconque, des images, des vidéos, des liens Internet, des sons… C’est également un site qui nous permet, en plus de transmettre de l’information, d’y avoir accès par le fait même. Plusieurs personnes créent des blogues et mettent en ligne de l’information qui pourrait nous être utile.

dans cet ordre d’idée, Word Press peut donc nous être utile de deux façons dans un cadre pédagogique. tout d’abord, nous pouvons inviter nos élèves à consulter certains blogues et ainsi, à mettre en pratique leur esprit critique. l’information consultée sur un sujet pourrait être sujet à analyse et ainsi, nous contriburions à enseigner à nos élèves à se distancier de l’information lue et à devenir des citoyens critiques.

Par la suite, Word Press pourrait devenir un projet pédagogique à créer en classe avec nos élèves. Plusieurs ont une phobie des présentations orales devant la classe. La création d’un blogue sur Word Press pourrait devenir une alternative à de telle présentation. Les élèves pourrait faire leur recherhe sur un sujet, mais au lieu de la présenter devant la classe, ils créeraient un blogue en ligne que tous les élèves pourraient consulter.

Une autre utilisation de Word Press serait celui de devenir un moyen de communication entre l’enseignant et ses élèves en dehors de la classe. Par exemple, l’enseignant pourait demander à ce que les travaux ou les devoirs de ses élèves soient faits sur le blogue. Par la suite, il pourrait les corriger à même le blogue et y émettre ses commentaires. Cette façon de faire les devoirs et les travaux pourrait devenir une source de motivation pour les élèves qui les changerait du papier et du crayon.

Ce qui est intéressant avec Word Press c’est que contrairement à d’autres blogues, on peut limiter l’accès à ce dernier. L’enseignant, en tant que seul administrateur du blogue, peut limiter l’accès de ce dernier seulement à sa classe. Les gens en dehors de la classe auraient la possibilité de le voir, mais pas de le modifier, ce qui représente un gros avantage.

Donc, Word Press est selon moi le concept web 2.o le plus utile que nous ayons vu en classe. Il est un moyen de critiquer l’information et de se construire un esprit critique, il peut devenir un projet éducatif motivant pour les élèves et également être un bon moyen de communication entre l’enseignant et les élèves de sa classe.

Image Wordle:

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/791143/WordPress

Par Marie-Pierre Bélanger

Vous chercher des activités à réaliser avec vos élèves qui vous sortiront de la routine et leur permettront d’acquérir des connaissances tout en étant intéressé par le travail? Ce site Internet est fait pour vous! Sur scoop on trouve une panoplie d’activités à  faire avec nos élèves. Ces activités sont classées par chronologie, par sujet, par discipline ou par niveau. Vous choisissez donc le classement que vous préférez et avez ainsi accès à de nombreuses activités à réaliser en classe qui sont vraiment très intéressantes!

M.-P. Bélanger

Ce logiciel permet de faire des graphiques, où l’on peut mettre de l’information. Il permet de généraliser la matière importante sur un sujet par l’entreprise d’un tableau, que l’on peut agrémenter de couleurs et de formes différentes selon ce que l’on veut mettre en évidence. Il permet de faire des liens entre chaque notion ou concept. Il devient donc un outil visuel important que l’enseignant peut utiliser sur un écran à l’avant de la classe lorsqu’il a de la matière à voir avec ses élèves. Son tableau devient donc un support visuel auquel les élèves peuvent se référer tout en écoutant le professeur donner son cours. Ce dernier peut même le mettre sur un blog qu’il aura créée tout spécialement pour les besoins du cours et auquel les élèves auront accès chez eux. Cela leur permettra de revoir le graphique pour réviser les notions vues en classe.

En plus d’être attrayant visuellement et de permettre de globaliser la matière vue en classe, C Maps Tools permet également de mettre des liens sous chaque concepts. Ces liens peuvent être des images, des site Internet, des sons ou des vidéos. Par exemple, sous le concepts de 11 septembre 2001, l’enseignant peut mettre un vidéo issu de you tube qui montre l’écrasement de World Trade Center. Il peut également mettre une image du site avant et après l’écrasement des deux tours et ajouter un petite musique commémorative. De plus, il peut ajouter le site Internet où il a pris l’information sur le sujet.

C Maps Tools peut donc être très utiles pour les enseignants dans leur enseignement. Il peut toutefois être utile également aux élèves. Ces derniers peuvent se faire des résumés à la maison avec ce programme qui leur permettra de résumé la matière vue en classe et ainsi de la saisir plus rapidement lorsqu’ils réviseront pour un examen par exemple. Il peut également leur être utile pour faire une présentation orale devant la classe. En créant une carte conceptuelle et en la présentant à la classe, cette dernière pourra mieux comprendre le sujet dont il parle et suivre plus attentivement leur présentation.

En utilisant C Maps Tools, je me suis aperçue que ces cartes conceptuelles en plus d’être utiles sont publiable sur Internet. Elles ont donc une durée de vie extrêmement grande et tout le monde peut y avoir accès. Si l’on décide de les publier, il faut alors être certains que l’information n’est pas erronée. Il faut alors faire attention à ce qu l’on peublie et ne pas mettre par exemple, un exemplaire d’un corrigé d’examen. Ce dernier pourrait rester sur Internet et l’année suivante, les élèves de notre classe ou de d’autres classes pourraient y avoir accès avant même d’avoir fait l’examen.

 Il ne faut pas oublier que C Maps Tools  peut aussi avoir des désavantages. Il ne faut pas globaliser trop la matière à voir, car les élèves risquent de ne pas bien saisir les concepts présentés. D’un autre côté, il ne fait pas non plus mettre trop d’informations si l’on ne veut pas que les éleves soient perdus en la consultant. Il faut donc trouver le juste milieu et rendre notre carte captivante et compréhensible pour celui qui la consulte. De cette manière, elle nous sera des plus utiles!

Image Wordle:

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/791150/C_Maps_Tools

Par Marie-Pierre Bélanger

Selon moi, l’éducation aux médias est une façon d’enseigner aux élèves à se distancier des médias de manière à poser un regard plus critique sur eux. On doit leur apprendre à faire plus attention à l’information qu’ils reçoivent et à aller au delà de cette information. Ils doivent comprendre, par le biais d’activités que les médias ne sont pas toujours impartiales et peuvent aussi être parfois très subjectif. Il faut donc toujours analyser leur propos et ne pas pas croire tout ce qu’ils disent. Les acitivités réalisées avec les élèves leur permettront également de mieux saisir l’influence que les médias ont sur nous ainsi que la façon dont ils peuvent changer notre perception sur un sujet. Un exemple d’une activité à réaliser pourrait être celle mis en exemple sur le site Internet suivant:  http://scoop.demarque.com/prive/afficheScenario.php?idScenario=2415 

C’est un exemple d’activité qui se fait avec les médias de France, mais que l’on pourrait facilement transformer et adapter aux médias québécois pour les besoins du cours. Comme je l’ai déjà mentionner, je suis d’avis que l’éducation aux médias est un aspect très important de l’éducation qu’il faut transmettent à nos jeunes. Toutefois, le système d’éducation québécois ne tient pas compte de cet aspect dans ses programmes d’études. Il devient donc difficile pour les enseignants de l’intégrer à leurs programmes scolaires. Ils ont déjà beaucoup de matière à voir avec leurs élèves et souvent passent à côté de ce sujet, faute de temps. Je crois que pour régler ce problème, le ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport devrait intégrer l’éducation aux médias dans son programme scolaire, soit dans les cours d’éducation à la citoyenneté, dans les cours de français ou tout simplement donner un cours qui portera exclusivement sur l’éducation aux médias en cinquième secondaire et qui remplacerait actuellement le cours d’économie.

L’éducation aux médias est un aspect important de l’éducation que l’on doit enseigner à l’école, mais qui doit également être approché par les parents à la maison. Ces derniers doivent sensibiliser leurs enfants sur ce qu’ils voient et entendent chaque jour à la télévision ou à la radio. L’éducation ne commence pas à partir de 12 ans, mais dès le plus jeune âge des enfants.

Pour en apprendre plus sur le sujet, vous pouvez consulter le site Internet suivant: http://www.media-awareness.ca

Image Wordle:

http://www.wordle.net/gallery/wrdl/790455/%C3%89ducation_aux_m%C3%A9dias

Par Marie-Pierre Bélanger

Article 1:

Ressource 1